 |
 |
 |
|
|
|
|
|
|
^ |
Introductie |
Taak |
Proces |
Evaluatie |
Conclusie |
Bronnen |
@ |
Dit is een webquest voor twee personen. Je moet dus met een klasgenoot samenwerken en zorgen dat die samenwerking gecoördineerd verloopt. Als jij je werk niet doet, heb je daar niet alleen zelf last van, maar je partner ook. Het feit dat je met z'n tweeën werkt, betekent ook (zoals je misschien al vermoedde) dat je aan het eind van het project samen één werkstuk inlevert. Het betekent echter niet dat je alles samen moet doen: ieder krijgt z'n eigen deeltaak, en aan het eind voeg je die deeltaken samen en maak je er één werkstuk van.
Jullie documenteren duidelijk wie wat gedaan heeft: aan de hand daarvan zullen jij en je partner aan het eind ieder een eigen cijfer krijgen.
Jullie houden ieder een eigen logboek bij. Op de Proces pagina wordt daar meer over verteld.
Gedurende deze webquest gaan jullie je verdiepen in regelmatige vlakvullingen. Het onderstaande plaatje vult weliswaar het vlak, maar is (duidelijk) niet regelmatig. Daar hebben we dus niets aan: dat soort vlakvullingen is zo makkelijk te maken dat er weinig plezier aan te beleven is.
Een regelmatige vlakvulling is er een die zichzelf herhaalt. De doorsnee badkwamerwand is daar een goed voorbeeld van: als je een meter verderop gaat kijken, zie je eigenlijk hetzelfde. Badkamerwandjes zijn echter ook niet bijster interessant. Jullie gaan daarom onderzoeken hoe je interessantere tegels kunt ontwerpen. Daarbij zul je onder andere het beroemde werk van Escher tegenkomen, die een held was als het gaat om het ontwerpen van niet altijd even voor de hand liggende vlakvullingen.
Concreet: jullie definiëren wat een vlakvulling is en onderzoeken de zogenaamde Platonische en Archimedische vlakvullingen. Daarna ga je je verdiepen in minder voor de hand liggende vlakvullingen. Eén van jullie onderzoekt wat een translatie-vlakvulling is en ontwerpt zelf een dergelijke vlakvulling. De ander doet hetzelfde voor een rotatie-vlakvulling. Jullie geven ook beiden een duidelijk recept voor hoe je een dergelijke vlakvulling kan maken. Daarnaast verdiepen jullie je in leven en werk van de graficus M.C. Escher.
Het project wordt afgesloten met een schriftelijk werkstuk. Daarnaast bereid je een korte presentatie voor waarin je aan je eigen klas een deel van de gevonden resultaten presenteert. Meer daarover lees je op de Proces-pagina. Lees nu eerst nog even het onderstaande.
Het werkstuk wordt uiterlijk op vrijdag 21 februari 2003 ingeleverd (de vrijdag voor de voorjaarsvakantie). Voor de presentatie maken we een afzonderlijke afspraak, waarschijnlijk voor de eerste week na de vakantie. Onder de knop "Evaluatie" staan meer details over waar het werkstuk aan moet voldoen. Lees nu eerst het Proces hoofdstuk waarin precies beschreven staat wat er moet gebeuren.
Als jullie vastlopen of ergens absoluut niet uitkomen, kan je mij mailen - dan heb je binnen 24 uur antwoord. Maak daar, indien nodig, gebruik van! Achteraf klagen dat je er niet uitkwam heeft geen zin. De kleine knop rechtsboven (die op iedere pagina staat) laat je mail versturen naar wq@omega-art.com.
home| introductie | taak | proces | evaluatie | conclusie | bronnen | email
(c) H.J. Veenstra 2003